Guía didáctica del profesor- Ficha técnica
Perfil del grupo
Número de alumnos 12 alumnos, de Educación Secundaria.
Edad: 12-16 años.
Tipo de relación entre ellos: compañeros de curso.
Procedencia: distintas nacionalidades.
Lengua materna: variadas.
Nivel según el MECR: A2.
Expectativas específicas por alumno o por nivel terminada la ELEQuest:
Repaso de la narración oral y contextos en pasado. Conocimientos culturales sobre los piratas y su momento histórico.
Repaso de la narración oral y contextos en pasado. Conocimientos culturales sobre los piratas y su momento histórico.
Contextualización:
La ELEquest está prevista a mitad del curso académico, con una duración de tres sesiones de una hora cada una. Se realizará después de haber trabajado el uso de los tiempos del pasado.
Características del curso
Características del curso en el que se enmarca esta WebQuest:
- Duración total del curso: curso escolar completo (septiembre-junio) de cuatro horas semanales en la asignatura de Español como segunda lengua extranjera.
- Objetivos principales: Adquisición del nivel A2.
Esta webquest fomenta las actividades de interacción escrita, comprensión audiovisual y escrita, producción escrita y producción oral.
Características de esta unidad didáctica:
Por medio de las actividades propuestas, los estudiantes desarrollarán destrezas comunicativas lectoras, escritas y orales usando los tiempos de pasado del modo indicativo. Al mismo tiempo, la webquest potencia las habilidades de búsqueda y síntesis de información con el fin de elaborar un vídeo-reportaje sobre el pirata que hayan elegido.
Características de la ELEQuest
Título: Investigando a los piratas
Tipo de ELEQuest: webquest de investigación.
Objetivos
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Contenidos
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Actividades
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Comunicativos
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De aprendizaje
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Nocio-funcionales
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Gramaticales
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Léxicos
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Discursivos
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Socioculturales
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De comunicación
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De aprendizaje
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Intercambiar información a través del blog
-Producción de un texto informativo.
-Producción oral de un texto informativo.
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- Realizar búsquedas en la red, sobre la información requerida.
-Creación de un vídeo.
- Trabajar con el tiempo verbal pasado de indicativo.
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- Describir una época pasada
- Narrar una biografía.
- Valorar la vida en otros periodos históricos.
- Dar la opinión.
- Valorar.
- Expresar conocimiento y desconocimiento.
- Expresar preferencias.
- Atender a instrucciones.
-Presentarse
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- Tiempos del pasado del modo indicativo
- Pronombres átonos de objeto directo e indirecto.
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- Presencia – ausencia.
- Localización en el pasado.
- Anterioridad y simultaneidad temporal.
- Medidas.
- Cualidades sobre el individuo.
- identidad personal.
-Alimentación.
- Transporte.
- Objetos de uso personal.
-Comercio.
- Geografia y naturaleza.
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- Narración: Biografía y
descripción.
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- Geografía de Europa y América.
- Historia de España, América y Europa.
- Medios de transporte
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- Escribir en el blog aportaciones para compartir con los compañeros.
-Creación un reportaje en vídeo.
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-Búsqueda de información.
- Hacer un vídeo y publicarlo en internet.
-Participar en un blog.
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Secuencia de actividades y temporalización
Sesión 1:
- Presentación e introducción - 20 minutos - Materiales: WebQuest, Prezi.
- Búsqueda de información - 40 minutos - Materiales: links a las url de las páginas web.
Sesión 2:
- Creación del reportaje - 1 hora - completar el guion para ordenar la información obtenida - Materiales: Google Docs.
Sesión 3:
- Grabación del vídeo (tarea final) - 1 hora - Materiales: cámara de vídeo o cámara web, YouTube.
Sugerencias de explotación
- La WebQuest completa puede hacerse fuera del aula. Sin embargo, debido a la juventud de los alumnos se aconseja que hagan las tareas de búsqueda en el aula con el apoyo del profesor.
- Instrumentos necesarios: monitores suficientes para los alumnos con auriculares, cámara de vídeo o cámara web.
- Restricciones: los estudiantes necesitan una cuenta en YouTube. Los medios técnicos enunciados anteriormente son obligatorios.
